Menutup kesenjangan dalam pengembangan keterampilan melalui percepatan program digital dan e-learning

Kemajuan digitalisasi dan teknologi telah menghilangkan batasan ruang dan waktu, memberikan peluang bagi masyarakat yang tinggal di pedesaan untuk memiliki akses lebih besar terhadap pelatihan berkualitas dengan biaya terjangkau melalui pembelajaran jarak jauh dan e-learning. Dengan penetrasi internet di Indonesia yang mencapai 64,7 persen dari total penduduknya, menurut data Penyedia Jasa Internet Indonesia (APJII) tahun 2018, Indonesia memiliki potensi yang baik untuk memanfaatkan kekuatan teknologi digital untuk mempercepat pengembangan sumber daya manusianya.

“Sementara TVET di Indonesia telah meningkatkan dan membantu kaum muda untuk memperoleh keterampilan dan mendapatkan pekerjaan; kesenjangan regional masih terjadi karena kondisi geografis Indonesia. Kita bisa belajar dari negara lain bagaimana mengintegrasikan digital dan e-learning ke dalam sistem TVET kita dan mengatasi kesenjangan akses terhadap pengembangan keterampilan antara daerah perkotaan dan pedesaan." Mahatmi Parwitasari Saronto, Direktur Ketenagakerjaan dan Perluasan Kesempatan Kerja Bappenas.

Untuk membahas dan mengkaji lebih lanjut penggunaan teknologi digital dalam mewujudkan pengembangan keterampilan berkualitas, khususnya di daerah pedesaan, Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional (Bappenas) bekerja sama dengan Organisasi Perburuhan Internasional (ILO) mengadakan dialog kebijakan nasional satu hari, bertajuk “Masa Depan Digital dan E-Learning Indonesia” di Jakarta hari ini (18/12). Acara ini terselenggara dengan dukungan dari Pemerintah Jepang dan Australia.

Dialog kebijakan nasional menyediakan wadah bagi para pembuat kebijakan dan pemangku kepentingan utama untuk berdiskusi dan berbagi praktik baik, pembelajaran, pengalaman dan tantangan dalam penerapan program digital dan e-learning di negara ini, khususnya kaum muda di daerah pedesaan termasuk anak perempuan, perempuan dan anak-anak. penyandang cacat. Dialog ini juga mengkaji lebih jauh langkah-langkah ke depan dalam mengintegrasikan peningkatan teknologi ini ke dalam sistem pengajaran dan pembelajaran pendidikan dan pelatihan teknis dan kejuruan (TVET) di negara ini.

Mahatmi Parwitasari Saronto, Direktur Ketenagakerjaan dan Perluasan Kesempatan Kerja Bappenas, menekankan pentingnya akses terhadap pendidikan dan pelatihan yang berkualitas, khususnya di daerah pedesaan dan terpencil, untuk menciptakan generasi Indonesia yang kompeten dan terampil. Pemerintah Indonesia kini sedang mengembangkan Strategi TVET Nasional yang merupakan bagian dari pembahasan kebijakan dialog nasional saat ini.

“Sementara TVET di Indonesia telah meningkatkan dan membantu kaum muda untuk memperoleh keterampilan dan mendapatkan pekerjaan; kesenjangan regional masih terjadi karena kondisi geografis Indonesia. Kita bisa belajar dari negara lain bagaimana mengintegrasikan digital dan e-learning ke dalam sistem TVET kita dan mengatasi kesenjangan dalam akses terhadap pengembangan keterampilan antara daerah perkotaan dan pedesaan,” kata Mahatmi.

“Di era digitalisasi yang semakin mendalam, pemanfaatan teknologi dalam program pendidikan dan pelatihan menjadi penting untuk menjamin pemerataan akses terhadap kesempatan belajar yang berkualitas bagi seluruh masyarakat Indonesia. Pemerintah Jepang sangat senang menjadi mitra dan mendukung reformasi sistem TVET Indonesia yang sedang berlangsung,” kata Tadayuki Miyashita, Menteri Perekonomian Kedutaan Besar Jepang di Indonesia.

Dalam dialog kebijakan nasional ini, praktik-praktik baik dalam pendidikan digital dan e-learning dieksplorasi oleh perwakilan dari Rumah Belajar di bawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nasional, Universitas Terbuka Indonesia, Ruang Guru, penyedia platform pembelajaran online, dan Labtech, sebuah perusahaan e-learning. -penyedia pelatihan kejuruan.

Praktik baik penerapan program digital dan e-learning dari negara tetangga menghadirkan pakar dan praktisi dari Australia dan Filipina: Charles Darwin University of Australia dan The National Centre for Vocational Education Research of Australia (NCVER), dan National Institute for Technical Pengembangan Pendidikan dan Keterampilan Filipina (TESDA).

“ILO terus mendukung inisiatif yang diambil oleh Pemerintah Indonesia dan mitra sosialnya mengenai pembangunan manusia dan reformasi sistem TVET. Kami percaya bahwa pengembangan keterampilan sangat penting untuk menciptakan generasi Indonesia yang kompeten dan terampil yang dapat tetap kompetitif dan produktif dalam dunia kerja yang berubah dengan cepat.” Michiko Miyamoto, Direktur ILO di Indonesia

Diskusi interaktif ini diakhiri dengan dialog kebijakan mengenai masa depan pengembangan keterampilan berkualitas di negara ini, khususnya di daerah pedesaan, melalui penggunaan teknologi secara efektif. Dialog tersebut menghadirkan perwakilan utama dari Kementerian Ketenagakerjaan; Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi; Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; Kamar Dagang dan Industri Indonesia; dan Konfederasi Serikat Pekerja Nasional.

“Agenda yang berpusat pada manusia adalah fokus utama ILO untuk pekerjaan di masa depan, dan menempatkan investasi pada kemampuan masyarakat sebagai salah satu dari tiga pilar tindakan yang penting. ILO terus mendukung inisiatif yang diambil oleh Pemerintah Indonesia dan mitra sosialnya mengenai pembangunan manusia dan reformasi sistem TVET. Kami percaya bahwa pengembangan keterampilan sangat penting untuk menciptakan generasi Indonesia yang kompeten dan berketerampilan yang dapat tetap kompetitif dan produktif dalam dunia kerja yang berubah dengan cepat,” kata Michiko Miyamoto, Direktur ILO di Indonesia.